Quand les enfants écrivent les génocides : théories – textes – témoignages - Colloque

 

15 - Josias Semujanga - Quel est le sens de la parole de l'enfant sur un génocide? (vidéo)

Josias Semujanga (Université de Montréal)

Quel est le sens de la parole de l'enfant sur un génocide?

 

Par son sens étymologique l’enfant ou infans en latin est l’être humain qui ne parle pas. Sa figure a donc partie liée avec les mythes de l’origine, temps primordial de l’innocence avant la chute correspondant au temps de l’âge adulte. Une telle vulnérabilité de l’enfant suscite les espoirs pour l’intégration sociale et les angoisses pour son échec. Elle sous-tend la rhétorique sur les droits de l’enfant; en s’attaquant à la toute-puissance paternelle garante de la cohésion sociale, une telle doxa associe au statut de l’enfant une certaine irresponsabilité des actes lorsque par exemple la justice intervient. On ne le juge pas comme un adulte. Une telle idéologie libérale tient à l’idée que par l’éducation l’enfant s’élève à la responsabilité de la personne adulte; affirmant par là que le jugement de l’enfant n’est pas encore atteint son degré de maturité pour que celui-ci soit totalement comptable de ses actes. Dans le roman de Tierno Monénembo, L’Aîné des orphelins, la parole de Faustin Nsengimana, l’aîné des orphelins, renverse la doxa: c’est lui qui juge les adultes  dans une scène symbolique du procès le visant. Il prend la parole alors que les adultes – le juge, l’avocat et l’assistante sociale – ont littéralement fermé la bouche. Le narrateur-enfant, en inventant un langage pour dire ce que les adultes ont fait d’abominable, réinvente-t-il le roman du témoignage du génocide? Je voudrais analyser les mécanismes narratifs liés aux

procédés de renversement de cette opposition doxologique enfant/adulte pour y associer la valeur testimoniale du roman de génocide : que peut dire l’enfant sur un génocide qui soit

différent de la parole d’un adulte? Le renversement de l’opposition enfant/adulte n’est-il pas une autre façon de répéter la même doxa?

Conflit : Tous conflits 20-21e s
 

Auteur : Silke Segler-Meßner, Isabella von Treskow dir.
Date : 1902-2001
Discipline: Littérature